《半截蜡烛》这篇文章，生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人一家三人与突然闯入的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的故事，故事一波三折，扣人心弦，虽然没有炮火硝烟，却危机重重，险象环生。
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四月，正是养蚕的季节，一些学生争先恐后地从小贩手里买来了米粒大的蚕，找来各种各样的纸盒，将蚕放进去养了起来。在学习之余，他们忙碌地养蚕，逗蚕，养蚕给他们单调的生活带来了无穷的乐趣。

我曾在一所山村小学里呆过，早年离开它，缘于对蛇的恐惧，如今思念它，也是因为蛇。

占博从一年级开始就获得了各种各样的荣誉：三好学生、优秀学生、学习积极分子，奥数、作文分别荣获一等奖二等奖，一连串的荣誉使得占博学习起来劲头十足，老师不间断的表扬更是他好好表现的不竭动力。在老师的心目中，他是当之无愧的好学生。 

十二年前的九月一日，我迎来了又一批新生。在一群叽叽喳喳充满好奇的孩子中间，我发现了一双略带忧伤的明亮的大眼睛。才只见了一面，我就牢牢记住了这位身材瘦削不苟言笑的孩子的名字——奕。

　　教室里，大家都在安安静静地考试。突然，一位男生站了起来，大声问道：“老师，３９度是冷还是热？”有些讶异的我万万没有想到这样的问题居然可以把学生难住。我打算告诉学生答案，可转念又一想：到底会有多少学生不知道这个简单的生活问题呢？当我问学生：“还有谁不知道３９度是冷还是热？”令人不可思议的事实摆在面前，一小半的学生举起了手。学生对生活的感知是如此贫乏，对生活的不关注使得他们对已有的生活经验无动于衷。《学会生存》指出，儿童的人格被分裂成两个互不接触的世界，“在一个世界里，儿童像一个脱离现实的傀儡一样从事学习；而在另一个世界里，他通过违背某种教育的活动来获得自我满足。”语文教育要走出困境，就必须回归生活，从生活中寻找新生的力量。帮助学生寻找失落的生活成了当务之急。
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活动目的：
1．通过本次主题队会，让队员通过多种角色的体验，懂得在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
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她是个普通得不能再普通的女孩，在一群个性鲜明的孩子之中，你根本注意不到她的存在。因为较慢的接受能力和较差的学习成绩，她常常成了被大家忽略的对象。她丝毫不引人注意，我投向她的目光常常是淡然的，是无所谓的，我见不到她信心十足的劲头，我见不到她昂首挺胸的样子，我从未奢想她会有什么过人之处。

案例一：